Todos, em geral, falam de uma “escola ideal”, que aparece nas conversas sob vários codinomes (escola integral, escola interdisciplinar, escola livre, etc). Mas a questão-chave, no meu ponto de vista, é o tempo verbal que precede os adjetivos dessas escolas ideais. Explico. Todos os adjetivos que caracterizam essa escola ideal vêm precedidos pelo verbo “ser”… Ler mais
Você já brincou de vivo ou morto alguma vez? Aquela brincadeira onde você agacha quando o mestre diz “morto” e levanta quando ele diz “vivo”? Imagino que sim. O objetivo dessa brincadeira é eliminar quem faz algum movimento errado. Se você levantar quando o mestre disser “morto” ou agachar quando ele disser “vivo” você está… Ler mais
A conhecida frase, que diz que toda crise pode ser vista como oportunidade, não se aplica às questões da falta de água, que ocorrem no estado de São Paulo e em outras partes do mundo. Quando a crise foi anunciada, apesar de maquiada e justificada por questões climáticas, o estranhamento que provocou pode ser entendido… Ler mais
Quando pensamos na formação educacional, tal qual ela está posta, logo pensamos em uma trajetória de ensino: fundamental I, fundamental II, ensino médio e universitário. Podemos considerar que o ensino universitário é o que nos proporciona maior liberdade de escolhas – se não for, muitas vezes, o único em que o aprendiz pode, de fato,… Ler mais
O vídeo no final desse texto é de um canal chamado Smarter Every Day (algo como “Mais Inteligente a Cada Dia”). Nele, o engenheiro norte-americano Destin Sandlin tenta reaprender a andar de bicicleta. O desafio é que não é uma bicicleta comum: a relação entre o guidão e a roda dianteira foi invertida. Girar o guidão… Ler mais
Já Rousseau propunha uma educação sem instrumentos de coerção, em que a criança aprendesse apenas pela força da curiosidade e da necessidade. Aliás, falava de uma “educação negativa” em que se preservasse o educando de influências sociais corruptoras e em que ele pudesse desabrochar livremente sua bondade essencial. Tolstoi, anarquista cristão, também com influência de… Ler mais
Você já deve ter ouvido falar da tal economia criativa, fenômeno derivado das novas tecnologias que levaram ao barateamento de alguns processos e que, aliada ao aumento de renda e ao acesso à informação, tem modificado profundamente as relações de trabalho. Se não ouviu, podemos dizer que a economia criativa nada mais é do que… Ler mais
Uma das maiores dúvidas em relação a uma educação desvinculada de órgãos oficiais de ensino é a sua validação. Será que um curso sem certificação oficial ou com certificado não reconhecido é prova do conhecimento adquirido? No mundo todo, essa pergunta tem levado a diferentes soluções. Mas a pergunta só pôde ser feita porque as relações… Ler mais
Antes de inaugurarmos a Universidade Livre Pampédia, trabalhamos por pouco mais de dois anos na Zona Norte de São Paulo, na charmosa casa do Espaço Pampédia. Neste curto – porém, intenso – período, tivemos a oportunidade de vivenciar alguns lampejos de uma realidade mais ligada à comunidade local. Lá, fizemos algumas pequenas parcerias e/ou convivemos… Ler mais
O filósofo francês René Descartes começa assim o seu Discurso do Método: “O bom senso é a coisa do mundo mais bem distribuída: todos pensamos tê-lo em tal medida que até os mais difíceis de contentar nas outras coisas não costumam desejar mais bom senso do que aquele que têm”. No mesmo parágrafo, ele sentencia:… Ler mais
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