Mudar a Educação não é apenas uma questão política, institucional e mesmo pedagógica. É preciso mudar estruturas internas do ser humano, para fazê-lo apto a educar dentro de um novo paradigma de liberdade e respeito à individualidade do outro, de amor construtivo e saudável. É um clássico nas terapias defrontarmo-nos com pessoas que afirmavam que… Ler mais
Já Rousseau propunha uma educação sem instrumentos de coerção, em que a criança aprendesse apenas pela força da curiosidade e da necessidade. Aliás, falava de uma “educação negativa” em que se preservasse o educando de influências sociais corruptoras e em que ele pudesse desabrochar livremente sua bondade essencial. Tolstoi, anarquista cristão, também com influência de… Ler mais
Como a Universidade Livre Pampédia pretende trabalhar sobretudo com produções, em que o peregrino do saber, ou pela nomenclatura tradicional, o aluno, vai formando seu portfolio, acho interessante tecer algumas reflexões sobre a produtividade criativa do ser humano e seus possíveis entraves… Vejo à minha volta muita gente claramente talentosa, que tem dificuldade de produzir.… Ler mais
Você deve ter reparado que a redução da maioridade penal como forma de diminuir a criminalidade tem sido discutida com mais profundidade pela sociedade brasileira. Fora do barulho binário das redes sociais e do uso que alguns políticos fazem da exposição na mídia para autopromoção, a sociedade civil organizada tem usado a liberdade e o… Ler mais
Há poucos dias, tivemos a Páscoa e em seguida o “dia do índio” e nas semanas das duas datas, vimos pelas ruas, crianças de escolas públicas e particulares, vestidas e pintadas de coelhinho e de índio. Uma visão incômoda, pois tudo muito superficial, sem nenhum significado de aprendizado. Papais e mamães claro, acham os meninos… Ler mais
Nossas bases teóricas e filosóficas consideram a criança como construtora de si mesma. Diante dela, devemos evitar a tentação da manipulação e praticar o amor pedagógico. A rigor, não precisaríamos adjetivar o amor, porque quando entendido, sentido e praticado em sua verdadeira essência, dispensa qualificações. Lembremos aqui a definição que o filósofo e psicanalista Erich… Ler mais
A vivência da pós em Pedagogia Espírita Fazendo, como sempre, uma avaliação coletiva do curso de Pedagogia Espírita, em nosso último encontro de aula em dois anos da turma 9, tive vontade de tecer algumas reflexões que tocam a essência do que devemos entender por educação. As pessoas que fazem o curso – e já… Ler mais
A violência que ainda impera no mundo, praticada por impérios e povos, grupos e indivíduos, aborrece constantemente aqueles que desejam um planeta de paz, dilacera os corações sensíveis, porque mata crianças, pessoas inocentes – e qualquer um na verdade é inocente, porque ninguém merece ser exterminado em massacres, atentados, assassinatos. A violência atenta contra a… Ler mais
Uma das portas de entrada na Universidade Livre Pampédia será o doutorado livre: Como doutorando livre, a pessoa apresenta um projeto de pesquisa que seja aceito como consistente e relevante pelos professores-orientadores da Universidade Livre Pampédia. Esse doutorando terá acesso a todo o conteúdo virtual que tenhamos disponível, que estamos atualmente gestando e formatando, acrescido de… Ler mais
Jacques Le Goff, o grande historiador francês, descreve em seu livro Os Intelectuais e a Idade Média, que quando a Universidade nasceu, mais ou menos mil anos atrás, não era esse modelo engessado de hoje. Professores promoviam debates públicos, alunos vinham de outras cidades para desafiar doutores famosos, com perguntas e problemas. O nascimento das… Ler mais
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