No fim de semana último, estivemos, Lili Lungarezi, Viviane Ribeiro e eu, representando a Universidade Livre Pampédia, no I Encontro de Cultura e Pesquisa Espírita e XII Colóquio França-Brasil, realizados na UERJ. Pesquisadores brasileiros e franceses, espíritas e não-espíritas falaram sobre o Espiritismo sob diversas perspectivas. O evento, entre outros, contou com o apoio do… Ler mais
Muitas reticências sempre coloquei em relação ao ensino à distância. Ainda acho que nada substitui o olho no olho e na Universidade Livre Pampédia, o quanto pudermos, e as pessoas quiserem vir até nós ou nós até elas, nós insistiremos em fazer encontros presenciais. Mas não se pode negar que, com a internet, as distâncias… Ler mais
O educador e poeta norte-americano Clint Smith falou recentemente num TED sobre como criar um filho negro nos Estados Unidos. Ele cita Paulo Freire e a Pedagogia do Oprimido para explicar que os pais dele lutavam para mostrar para os filhos a realidade do mundo em que viviam, ao mesmo tempo em que reforçavam a ideia… Ler mais
Havia uma estátua na Harvard Square, em Cambridge. Vestida de noiva, rosto todo pintado de branco, um buquê de flores pequeninas e frescas nas mãos, chamava a atenção, como era de se esperar. As pessoas paravam para admirar e, de repente, tinham os seus olhos alcançados pelos dela, numa conexão clara, íntima e única. Ela,… Ler mais
Todos, em geral, falam de uma “escola ideal”, que aparece nas conversas sob vários codinomes (escola integral, escola interdisciplinar, escola livre, etc). Mas a questão-chave, no meu ponto de vista, é o tempo verbal que precede os adjetivos dessas escolas ideais. Explico. Todos os adjetivos que caracterizam essa escola ideal vêm precedidos pelo verbo “ser”… Ler mais
Você já brincou de vivo ou morto alguma vez? Aquela brincadeira onde você agacha quando o mestre diz “morto” e levanta quando ele diz “vivo”? Imagino que sim. O objetivo dessa brincadeira é eliminar quem faz algum movimento errado. Se você levantar quando o mestre disser “morto” ou agachar quando ele disser “vivo” você está… Ler mais
A parábola do semeador, proposta por Jesus, é uma das mais propícias para pensarmos sobre os efeitos da educação. Já sabemos que praticar a educação de maneira livre, não autoritária, deve ser um gesto gratuito, desinteressado, amoroso e pleno. Mas o “se”, o “quando” e o “como” a outra consciência acolherá nossas sementes e produzirá… Ler mais
Uma menina de 11 anos leva uma pedrada nas ruas do Rio de Janeiro, porque está usando uma roupa do Candomblé. Outra menina, de 15 anos, é morta, espancada pelo seu pai, evangélico, porque estava namorando. Um rapaz gay de 20 anos leva uma surra da irmã e cunhado, evangélicos, por ter se manifestado nas… Ler mais
A conhecida frase, que diz que toda crise pode ser vista como oportunidade, não se aplica às questões da falta de água, que ocorrem no estado de São Paulo e em outras partes do mundo. Quando a crise foi anunciada, apesar de maquiada e justificada por questões climáticas, o estranhamento que provocou pode ser entendido… Ler mais
Quando pensamos na formação educacional, tal qual ela está posta, logo pensamos em uma trajetória de ensino: fundamental I, fundamental II, ensino médio e universitário. Podemos considerar que o ensino universitário é o que nos proporciona maior liberdade de escolhas – se não for, muitas vezes, o único em que o aprendiz pode, de fato,… Ler mais
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